（4）承诺和设定评估的时间
“尝试”与“做”之间存有极大的差异。当人们说：“我会试试看”时，通常意味他们怀疑这种方法不可行。事实上，寻求解决办法所要求的是对行动的肯定承诺，所以无论如何，必须要求孩子在一段特定的时间内做出双方都同意的解决方案。通常情况下，三、四天至一个礼拜已经足够明白计划的可行性。家长可以要求孩子：“你愿意在这个星期中进行这个计划吗？”
设定评估的时间。在此时，可以讨论计划进行的情形，如果孩子的解决方法没有成效，也不要提供自己的做法，而是应该让他们自己决定是否继续进行计划，改变计划，或是选择其他方案等等。然后再决定是否需要另一种讨论及讨论的时间。
如果在双方同意评估的时间之前，孩子就抱怨计划不可行，你可以表示：“我想我们可都同意这段时间内实行这个计划的，但是我还是尊重你的决定。”许多孩子，甚至家长都对自身存在着不切实际的期望，因此，我们必须强调的是改变不是一蹴而就的，而是渐进的。
如果在设定的时间内，孩子还不与家长讨论计划实行的情形，也不要紧紧的盯着孩子。有时候稍晚些再提醒孩子，然后再询问计划进展的情形，效果会更好，家长可以说：“你愿意谈谈这事儿吗？”
4.家长拥有问题时
家长要如何判断现在问题的拥有者是您自己本身呢？这里提供您一些判断，家长是否拥有问题的最佳线索：